суббота, 5 апреля 2008 г.

Test
Date_____________ Form____________Surname (in English)___________________________________
Task 1 Translate into English
1. Ворота открыты.
_____________________________________________________________________________________
2. Саша просыпается с 7 до 7-30 утра.
_____________________________________________________________________________________
3. Я куплю эти часы на следующей неделе.
_____________________________________________________________________________________
4. Ученики обычно говорят на английском на уроках английского языка.
_____________________________________________________________________________________
5. Папа работает каждый день.
_____________________________________________________________________________________
6. Деньги на столе.
_____________________________________________________________________________________
7. Его друзья едят много фруктов сейчас.
_____________________________________________________________________________________
8. Она пьет кофе каждое утро.
_____________________________________________________________________________________
9. Катя слушает музыку каждые выходные.
_____________________________________________________________________________________
10. Бен будет играть в теннис в команде.
_____________________________________________________________________________________
Task 2 Do - + ? ? sentences
+ She sings lovely song every Sunday.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Task 3 Напиши СХЕМЫ времен: Pr.Simple, Pr. Progressive и Future Simple
Выкладываю ЦОРы для проверки знан ий учащихся 5-6 классов по теме "Еда". Я их использую как карточки. Очень удобно, а главное нравится деткам.

воскресенье, 30 марта 2008 г.

Ссылки на интересные сайты, посвященные изучению английского языка:


1. www.englishtips.org -  на этом сайте вы сможете найти электронные версии множества книг, в том числе из Cambridge' a и  Oxford'a. Предварительно необходимо зарегистрироваться, чтобы получить право на скачивание файлов.
2.  http://www.refolit.ru- в основном посвящен стилистическому анализу произведений на английском языке, переводам, ну и конечно изучению АЯ.
Это и фразы и клише, и крылатые фразы на латинском языке... одним словом много интересного для изучающих английский.


Who knows interesting websites - please write ! ! !



 
Как вставлять рисунок в блог?

    
   Все оказывается предельно просто. Главное проверить "вес" картинки, так как блог принимает изображения не более 8 Мб.
       Распишем наши действия пошагово:


1. Нажимаем заголовок "Add image"

2. Открывается окно, в котором мы можем выбрать добавление изображения из своего компьютера или интернета. Например, выбираем добавление из компьютера. Указываем путь, откуда будет производиться копирование картинки.
   Если необходимо добавить еще одно изображение, то кликаем соответствующее предложение.

3. Затем выбираем формат и размер изображения. Принимаем условия добавления картинки. И кликаем по кнопке "Загрузить изображение".

4. После этого ждем несколько минут (в зависимости от общего размера файлов).

5. Наши изображения после загрузки появляются в начале текста сообщения. Чтобы разместить их в нужном порядке и в нужное место текста, просто выделяем изображение правой кнопкой мыши, выбираем "копировать". После перемещаемся в нужное место сообщения, нажимаем правую кнопку мыши и выбираем "вставить".
   И так далее по этой схеме.

6.Чтобы избавиться от ненужных картинок, так же кликаем по ним правой кнопкой мыши и
выбираем "удалить".

7. Готово.

   Может есть какой-то другой способ, более короткий, но, к сожалению, он мне пока неизвестен. Если кто знает  -  отзовитесь!

Как же менять размер изображения?

     Для этого находим его непосредственно в компьютере, кликаем на нем правой кнопкой мыши, выбираем   "изменить".

     Откроется окно  программы Paint с уже загруженным изображением. Делаем необходимые изменения с помощью предложенных инструментов.
выбираем вкладку   "Файл"  -  "Сохранить  как".

     В открывшемся окне выбираем нужный формат. Мне больше нравится 
"jpeg". Объясню почему.

"Вес" картинки становится во много раз меньше, и при этом качество не теряется.
 
     Желаю удачи!









пятница, 28 марта 2008 г.

Урок английского языка в 5 классе.

Тема: Present Simple - настоящее простое время.

Цели:
- обобщить знания по данной теме;
- развивать коммуникативную, письменную и информационную компетентность; умение извлекать первичную информацию, строить диалог, письменную коммуникацию;
-тренировать Present Simple в устной и письменной речи учащихся;
- продолжить знакомство с культурой англичан; расширять кругозор детей.


Тип урока: обобщающий

Учебник: К.Кауфман, М.Кауфман " Happy English.ru" для 5 класса.

Ход урока:

I Организационно-мотивационный момент.

II Актуализация ЗУН:

1)проверка домашнего задания;
2)опрос правила;


Ш Основная часть:

1)развитие навыков диалогической речи:
(работа по учебнику устно в парах)

стр.213 № 1
стр.213 №3

Компетентность: развитие коммуникативной компетентности, а именно аспекта диалог на 1 ступени.

2) развитие письменной речи:

Компетентностно-ориентированное задание №1

Стимул: представьте, что вы житель Великобритании, а именно студент университета. Мы знаем, что студенты не только учатся, но и еще успевают подрабатывать.

Задачная формулировка: используя эти знания и знания по грамматике дополните пропуски по смыслу.

Источник информации: Peter Viney "3 in 1 Practice Pack Starter"
ЦОР 1


Инструмент проверки (модельный ответ): прослушай и проверь свой вариант ответа.

Компетентность: развитие письменной компетентности, а именно аспекта письменной коммуникации на 1 ступени.

Компетентностно-ориентированное задание №2

Стимул: Кем бы вы хотели стать, когда вырастите? Какую профессию себе выбрали бы? Почему? (прослушивание 2-3 мнений детей). Я предлагаю вам сегодня стать учителем английского языка в школе.

Задачная формулировка:

вам необходимо составить контрольную работу для учащихся 5 классаов по теме: настоящее простое время. Какие бы задания из предложенных вы бы взяли? Почему? Не забудьте выполнить их сами.

Источник информации:


Е.А. барашкова "Грамматика английского языка:сборник упражнений".


ЦОР 2, ЦОР 2а


Инструмент проверки (аналитическая шкала):

Организация ответа: качество выполнения, логичность и последовательность изложения мысли - от 1 до 5 баллов;
Качество выполнения задания: количество выбранных тестов - от 1 до 3 баллов;
Правильность выполнения тестов - от 1 до 15 баллов;
Максимальное количество баллов - 23 балла.

Компетентность: развитие информативной компетентности, а именно аспекта планирования информационного поиска на 1 ступени.

Компетентностно-ориентированное задание №3


Стимул: знаете ли вы что такое генеалигическое древо? Для чего оно нужно? Помогите восстановить 
генеалогическое древо семьи Терри.

Задачная формулировка: на экране вы можете видеть генеалогическое древо семьи. Задача: прочитать текст и вписать недостающие имена в таблицу.

Источник информации: Chris Redston "Face2face" Elementary Workbook.
ЦОР 3, ЦОР 3а

Инструмент проверки (ключ): за каждый правильный ответ - 1 балл.
Максимальное количество баллов - 7 баллов.

Компетентность:
развитие информационной компетентности, а именно аспекта извлечения первичной информации на 2 ступени.

IV Подведение итогов уроков.
V  Домашнее задание.